lunes, 10 de agosto de 2015

Tercer Trimestre


Tema 7


La globalización es un proceso económicotecnológicosocial y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.



Asignación:
Ver video
Contestar las siguientes preguntas:
1 ¿Qué es la globalización?
2 Cuales son sus ventajas y desventajas.



Trimestral (50%)


Maqueta Globalización
Grupo de 4 personas


Temas:
Ambiente (Reciclaje) Medio ambiente
https://www.youtube.com/watch?v=vZhSWUMNle4
Comunicaciones (internet, celular y otros)
Empresas (Marcas: Nike, Samsung y otros)
Turismo (Hoteles, Viajes, Resorts y otros)








Tema 8



Tema 9


Examen trimestral
Escoger una actividad para Crear su propia empresa.
Puede ser: Comida, artículos para la venta o servicios.
Asociarse con las manualidades de los jóvenes de la escuela con condiciones especiales.
O hacer maquetas o Portales (adornos en las casas)

Requisitos para crear una empresa
https://www.panamaemprende.gob.pa/publico.php?pag=quienesomos

http://panama.eregulations.org/menu/116?l=es





sábado, 8 de agosto de 2015

Asignación

Colorear las monedas panameñas en una hoja blanca.

Un centavo
Cinco centavos
Diez centavos
Veinticinco centavos
Cincuenta centavos
Un balboa

Arriba: nombre y año.

viernes, 7 de agosto de 2015

Meditar

Estudia y no serás cuando crecido
ni el juguete vulgar de las pasiones,
ni el esclavo servil de los tiranos.

Merette Show
Un joven fue a solicitar un puesto importante en una empresa grande. Pasó la entrevista inicial e iba a conocer al director para la entrevista final. El director vio su CV, era excelente. Y le preguntó: "
-¿Recibió alguna beca en la escuela?" el joven respondió "no".
-"¿Fue tu padre quien pagó tus estudios? "
-" Si."-respondió.
-"¿Dónde trabaja tu padre? "
-"Mi padre hace trabajos de herrería."
El director pidió al joven que le mostrara sus manos .
El joven mostró un par de manos suaves y perfectas.
-"¿Alguna vez has ayudado a tu padre en su trabajo? "
-"Nunca, mis padres siempre quisieron que estudiara y leyera más libros. Además, él puede hacer esas tareas mejor que yo.
El director dijo:
-"Tengo una petición: cuando vayas a casa hoy, ve y lava las manos de tu padre, y luego ven a verme mañana por la mañana."
El joven sintió que su oportunidad de conseguir el trabajo era alta.
Cuando regresó a su casa le pidió a su padre que le permitiera lavar sus manos.
Su padre se sintió extraño, feliz pero con sentimientos encontrados y mostró sus manos a su hijo. El joven lavó las manos poco a poco. Era la primera vez que se daba cuenta de que las manos de su padre estaban arrugadas y tenían tantas cicatrices. Algunos hematomas eran tan dolorosos que su piel se estremeció cuando él la tocó.
Esta fue la primera vez que el joven se dio cuenta de lo que significaban este par de manos que trabajaban todos los días para poder pagar su estudio. Los moretones en las manos eran el precio que tuvo que pagar por su educación, sus actividades de la escuela y su futuro.
Después de limpiar las manos de su padre, el joven se puso en silencio a ordenar y limpiar el taller. Esa noche, padre e hijo hablaron durante un largo tiempo.
A la mañana siguiente, el joven fue a la oficina del director.
El director se dio cuenta de las lágrimas en los ojos del joven cuando le preguntó: -"¿Puedes decirme qué has hecho y aprendido ayer en tu casa?"
El joven respondió: -"lavé las manos de mi padre y también terminé de asear y acomodar su taller"
-"Ahora sé lo que es apreciar, reconocer. Sin mis padres, yo no sería quien soy hoy. Al ayudar a mi padre ahora me doy cuenta de lo difícil y duro que es conseguir hacer algo por mi cuenta. He llegado a apreciar la importancia y el valor de ayudar a la familia.
El director dijo: "Esto es lo que yo busco en mi gente. Quiero contratar a una persona que pueda apreciar la ayuda de los demás, una persona que conoce los sufrimientos de los demás para hacer las cosas, y una persona que no ponga el dinero como su única meta en la vida". "Estás contratado".
Un niño que ha sido protegido y habitualmente se le ha dado lo que él quiere, desarrolla una "mentalidad de tengo derecho" y siempre se pone a sí mismo en primer lugar. Ignoraría los esfuerzos de sus padres.
Si somos este tipo de padres protectores ¿realmente estamos demostrando el amor o estamos destruyendo a nuestros hijos?
Puedes dar a tu hijo una casa grande, buena comida, clases de computación, ver en una gran pantalla de televisión. Pero cuando estás lavando el piso o pintando una pared, por favor que también él lo experimente. Después de comer que lave sus platos junto con sus hermanos y hermanas. No es porque no tengas dinero para contratar quien lo haga, es porque quieres amarlos de la manera correcta. No importa cuán rico seas, lo que quieres es que entienda. Un día tu pelo tendrá canas, igual que la madre de ese joven.
Lo más importante es que tu hijo aprenda a apreciar el esfuerzo y tenga la experiencia de la dificultad y aprenda la habilidad de trabajar con los demás para hacer las cosas."

lunes, 3 de agosto de 2015

Salmo 107

107 ¡Alabad a Jehovah, porque es bueno;
porque para siempre es su misericordia!
Díganlo los redimidos de Jehovah,
los que ha redimido del poder del enemigo
y los que ha congregado de las tierras
del oriente y del occidente,
del norte y del sur.

Perdidos anduvieron por el desierto,

en el sequedal;
no hallaron camino hacia una ciudad habitada.
Estaban hambrientos y sedientos;
sus almas desfallecían en ellos.
Pero cuando en su angustia clamaron a Jehovah,
él los libró de sus aflicciones.
Los dirigió por camino derecho,
para que fuesen a una ciudad en que habitar.
¡Den gracias a Jehovah por su misericordia
y por sus maravillas para con los hijos del hombre!
Porque él sacia al alma sedienta
y llena de bien al alma hambrienta.

10 Habitaban en tinieblas y en densa oscuridad,

aprisionados en la miseria y en cadenas de hierro,
11 porque fueron rebeldes a las palabras de Jehovah
y aborrecieron el consejo del Altísimo.
12 Por eso sometió sus corazones con dura labor;
cayeron, y no hubo quien les ayudase.
13 Pero cuando en su angustia clamaron a Jehovah,
él los libró de sus aflicciones.
14 Los sacó de las tinieblas, de la densa oscuridad,
y rompió sus cadenas.
15 ¡Den gracias a Jehovah por su misericordia
y por sus maravillas para con los hijos del hombre!
16 Porque rompió las puertas de bronce
y desmenuzó los cerrojos de hierro.

17 Fueron afligidos los insensatos,

a causa de su camino rebelde
y a causa de sus maldades.
18 Sus almas abominaron toda comida,
y llegaron hasta las puertas de la muerte.
19 Pero cuando en su angustia clamaron a Jehovah,
él los libró de sus aflicciones.
20 Envió su palabra y los sanó;
los libró de su ruina.
21 ¡Den gracias a Jehovah por su misericordia
y por sus maravillas para con los hijos del hombre!
22 Ofrezcan sacrificios de acción de gracias
y proclamen sus obras con júbilo.

23 Los que descienden al mar en los barcos

y hacen negocios en los océanos,
24 ellos han visto las obras de Jehovah,
y sus maravillas en lo profundo del mar.
25 El habló y desató el viento de la tempestad,
e hizo que se elevaran sus olas.
26 Subieron los cielos, descendieron los abismos;
sus almas se derretían con el daño.
27 Se tambalearon y temblaron como un borracho,
y toda su sabiduría se echó a perder.
28 Pero cuando en su angustia clamaron a Jehovah,
él los libró de sus aflicciones.
29 El trae calma a la tempestad,
y se apaciguan sus olas.
30 Entonces se alegran porque ellas se aquietan,
y él los guía al puerto que desean.
31 ¡Den gracias a Jehovah por su misericordia
y por sus maravillas para con los hijos del hombre!
32 Exáltenlo en la congregación del pueblo,
y alábenlo en la reunión de los ancianos.

33 El convierte los ríos en desierto

y las fuentes de aguas en tierra sedienta.
34 Convierte las tierras fértiles en salobres
por la maldad de los que las habitan.
35 Convierte el desierto en estanques de agua
y la tierra seca en manantiales.
36 Allí establece a los hambrientos
y fundan una ciudad en que habitar.
37 Siembran campos, plantan viñas
y logran abundante fruto.
38 Los bendice, y se multiplican en gran manera;
y no deja que disminuya su ganado.

39 Cuando son reducidos en número y menoscabados

a causa de la opresión, de la calamidad
y de la congoja,
40 derrama menosprecio sobre los príncipes,
y les hace andar errantes, vagabundos, sin camino.
41 Y levanta de la miseria al necesitado
y hace multiplicar las familias como rebaños de ovejas.
42 Véanlo los rectos y alégrense;
pero toda maldad cierre la boca.
43 Quien sea sabio y guarde estas cosas
entenderá los hechos misericordiosos de Jehovah.

miércoles, 29 de julio de 2015

Octavo

Revista

Hoja de Presentación / Índice / 5 Temas adjuntos / Programas / Películas y Videos /
Biblia



¿Qué aprendí?

Usar su creatividad y todo lo aprendido en clases.
Hasta 15 páginas



Tema1

Comercio: Se denomina comercio a la actividad socioeconómica consistente en el intercambio de algunos materiales que sean libres en el mercado de compra y venta de bienes y servicios, sea para su uso, para su venta o su transformación. 
Proceso económico es: un conjunto de actividades que realiza el hombre de manera continua y permanente, para generar medios (bienes, equipos, servicios, etc.) necesarios para satisfacer necesidades.
FASES DEL PROCESO ECONÓMICO
A nivel general las actividades económicas se han agrupado en cinco fases, las cuales se encuentran interrelacionadas y son las siguientes: (producción, circulación, distribución, consumo e inversión)


  1. Producción.- Es la actividad orientada a generar bienes y servicios útiles al hombre. Ejemplo: alimentos, medicinas, computadoras, autos y otras.
  2. Circulación.- Es la etapa del proceso económico donde se realiza el traslado de los productos hacia los mercados para realizar su intercambio o venta hacia los consumidores. Ejemplo: Carro de la estrella  azul, leche, verduras y otros.
  3. Distribución.-Es la etapa del proceso económico en el cual se reparte la riqueza generada entre los factores productivos por su participación en la producción. Ejemplo: (Que se hace con el dinero: pagar salarios, impuestos, dividendos y otros.)
  4. Consumo.-Es la etapa del proceso económico en el cual se da la utilización de los bienes y servicios para satisfacer las necesidades sociales. Ejemplo: Hacer las compras en el súper, comprar computadoras, autos y otros.
  5. Inversión.- Es el financiamiento de un nuevo proceso  productivo mediante la adquisición de bienes de capital (herramientas, maquinarias e insumos).



Tema 2

IMPORTANCIA DEL PRECIO PARA LA ECONOMIA

La fijación de precios equilibrados es el aspecto más sustancial para mantener una economía sana. En el mercado, las unidades económicas ajustan y reajustan las cantidades ofrecidas y solicitadas hasta obtener, por medio de los precios, la coordinación de sus decisiones.
Función de los precios
Los precios cumplen varias funciones de gran importancia dentro de la economía.
a)   Regular la producción. El precio es un indicador que ayuda a decidir que producir y en que cantidad; esto es, el empresario decidirá iniciar la producción de determinado artículo si su precio en el mercado le permite obtener un margen razonable de ganancia. La decisión de cuanto producir depende también de Ia reacción del consumidor al precio del producto.
b)  Regular el consumo. Actúa como agente racionador, ajustando Ia producción a las necesidades de consumo de la sociedad.
c)  Auspiciar la investigación y el desarrollo del país con objeto de crear nuevas tecnologías y perfeccionar los servicios y produc­tos que proporcionen mayor satisfacción, además de elevar el nivel de vida de Ia población.
La oferta es la cantidad de bien o servicio que el vendedor pone a la venta. 
La demanda es la cantidad de un bien o servicio que la gente desea adquirir. 
Bienes: son los artículos que se pueden ver y tocas. Ejemplo: silla, bolígrafo, televisión, celular, ropa y otros.
Servicios: Es cuando pagamos por un bien no tangible.  Agua, luz, teléfonos y otros.
La oferta y la demanda de un bien o de un servicio cambian según el precio. Pongamos un ejemplo muy sencillo, un señor quiere comprarse unas gafas de sol. Le hacen falta porque el sol le molesta en su trabajo diario y por ello está dispuesto a pagar bastante por las mismas. Este señor se dirige al centro de la ciudad y ve que las gafas de sol están muy baratas, por lo que decide comprarse dos. Al bajar el precio la demanda de gafas de sol aumenta.


Tema 3

La moneda es una pieza de un material resistente, de peso y composición uniforme, normalmente de metal acuñado en forma de disco y con los distintivos elegidos por la autoridad emisora, que se emplea como medida de cambio (dinero) por su valor legal o intrínseco y como unidad de cuenta.
La ciencia que estudia las monedas físicas, metálicas, se denomina numismática.
El trueque es el intercambio de objetos o servicios por otros equivalentes, y se diferencia de la compraventa habitual en que no intermedia el dinero en la transacción.  Este sistema presentaba dificultades para las transacciones, por lo cual comenzaron a aparecer distintas formas de "mercancías-moneda" como unidad de cuenta. Estas mercancías como medio de pago tampoco eran prácticas, ya que muchas eran perecederas, y eran difíciles de acumular. Como solución se sustituyeron pronto por objetos o materiales realizados en metales preciosos. Estos metales preciosos tomaban muchas formas dependiendo del lugar, por ejemplo ladrillos (lingotes), aros, placas, polvo, navajas o cuchillos. Por razones prácticas y de uniformidad se adoptó la forma circular, en forma de discos de diferentes tamaños pero fácilmente transportables. Nace de esta manera la moneda.
Funciones de las monedas
Las funciones de las monedas se encuentran íntimamente relacionadas con las funciones del dinero (que es lo que representa) que se pasan a detallar:
·         Medida de valor: el valor de las cosas puede ser representado por medio de las unidades que ella representa.
·         Instrumento de adquisición directa: puesto que permite adquirir cualquier bien en función de su valor.
·         Instrumento de liberación de deudas: debido a que tiene una fuerza cancelatoria de las mismas al constituirse en un medio de pago reconocido legalmente.
·         Medio de atesoramiento de riquezas: se puede atesorar para necesidades futuras debido a que conserva indefinidamente su valor.



Tema 4

ATRIBUTOS DE LA MONEDA:
CONSISTENCIA: Es la composición física que debe poseer la moneda que su uso corriente y diario no de objeto a transformaciones y no pueda deteriorarse tan fácilmente.
ACEPTACIÓN: Al momento de acuñar una moneda cuyo objetivo permita la libre circulación del mismo, debemos tener presente que esto representa que tanto las personas comunes y las empresas están conscientes en aceptar la misma como intercambio de los bienes o servicios prestados.
CIRCULACIÓN: La completa libertad de movimiento de la moneda sin  ningún obstáculo, permitirá que la misma llegue a todos quienes  desean darle uso a la misma para así satisfacer sus necesidades de intercambio.
RECONOCIMIENTO: La misma debe estar acorde al lugar en que se emite o acuña, de forma tal que sea fácilmente reconocida por quienes la utilicen, evitando así en menor escala cualquier intento de fraude.
ESTABILIDAD: Un atributo importante, ya que aquí se verá el verdadero valor que tiene la misma, en cuanto a fenómenos inflacionarios. La misma debe emitirse o acuñarse con respaldo del Estado relacionando la escasez y excesividad de la población.
DIVISIBLIDAD: La misma debe dar pie a que se pueda obtener cambio con relación a cada moneda en circulación ya que esto permitirá y valorará la misma a efectos de intercambios.

SUSTITUTOS DE LA MONEDA
Cuando nos referimos a sustitutos de la moneda, estamos hablando de reemplazos de la misma que entre otras cosas nos facilitan el llevar grandes cantidades para realizar transacciones de gran importancia.
ChequesSon documentos negociables que le permite al portador o alguien en específico retirar fondos de una cuenta bancaria, siempre y cuando los mismos reúnan los requisitos exigidos para esa transacción como lo son fecha, monto, firma según archivos del emisor.
Giro: Es una orden escrita e incondicional que una persona dirige a   otra
Tarjetas de Crédito y Débito: Son las llamadas dinero plástico. En el caso de las de crédito son emitidas por un banco y va a poseer un límite de retiros en efectivo y para el pago de bienes o servicios.

es la Importancia de la moneda?
Este mundo globalizado en el cual nos vemos inmerso valora de por sí y siempre el llamado vil metal que permite según sea el caso de la adquisición de bienes o bien de la compra de servicios. Innumerablemente sería enunciar la importancia de la moneda en el uso diario y cotidiano que todos los seres humanos les damos. Frases bíblicas y morales nos indican que el apogeo a éste, no lo es todo. No es el dinero lo que a nosotros debemos saber valorar según la escala moral en que nos encontramos. Si bien no es la base de la felicidad en algo ayuda al mejoramiento de la calidad de vida del ser humano.


Tema 5

Banca o sistema bancario es un conjunto de instituciones que permiten el desarrollo de todas aquellas transacciones entre personas, empresas y organizaciones que impliquen el uso de dinero.
Dentro del sistema bancario podemos distinguir:
La banca privada comercial se ocupa sobre todo de facilitar créditos a individuos privados.
La industrial o de negocios invierte sus activos en empresas industriales, adquiriéndolas y dirigiéndolas.
La banca privada mixta combina ambos tipos de actividades.
Características del sistema bancario
El principal papel de un banco consiste en guardar fondos ajenos en forma de depósitos, así como el de proporcionar cajas de seguridad, operaciones denominadas de pasivo.
Por la salvaguarda de estos fondos, los bancos cobran una serie de comisiones, que también se aplican a los distintos servicios que los bancos modernos ofrecen a sus clientes en un marco cada vez más competitivo: tarjetas de crédito.
Sin embargo, puesto que el banco puede disponer del ahorro del depositante, remunera a este último mediante el Pago de un interés.
 Podemos distinguir varios tipos de depósitos.
Cuentas corrientes: el cliente cede al banco unas determinadas cantidades para que éste las guarde, pudiendo disponer de ellas en cualquier momento. Permite la disposición de fondos mediante la utilización de cheques y tarjetas de crédito.
Cuentas de ahorro: que también son depósitos a la vista, es decir, que se puede disponer de ellos en cualquier momento. Los depósitos y reintegros se realizan y quedan registrados a través de una cartilla de ahorro, que tiene carácter de documento financiero. La disponibilidad de este tipo de depósitos es menor que la de las cuentas corrientes puesto que obligan a recurrir a la entidad bancaria para disponer de los fondos o con tarjetas débito.
Cuentas a plazo fijo: en las que no existe una libre disposición de fondos, sino que éstos se recuperan a la fecha de vencimiento aunque, en la práctica, se puede disponer de estos fondos antes de la fecha prefijada, pero con una penalización (la remuneración del fondo es menor que en el caso de esperar a la fecha de vencimiento).
Los bancos, con estos fondos depositados, conceden préstamos y créditos a otros clientes, cobrando a cambio de estas operaciones otros tipos de interés. Estos préstamos pueden ser personales, hipotecarios o comerciales. La diferencia entre los intereses cobrados y los intereses pagados constituye la principal fuente de ingresos de los bancos.
Por último, los bancos también ofrecen servicios de cambio de divisas, permitiendo que sus clientes compren unidades monetarias de otros países.





Cuestionario


1. ¿Qué es un Sistema Bancario?
2. ¿Qué es la banca privada comercial, industrial y la mixta?
3. ¿Cuál es el principal papel del sistema bancario?
4. ¿Cómo el banco cobra comisiones?
5. ¿Cómo el banco paga intereses?
6. Explique tres tipos de depósitos.
7. ¿Cómo surgen los intereses cobrados y los intereses pagados?
8. ¿Qué ocurre con la diferencia?
9. ¿Qué es cambio de divisas?